Bakgrunnen for søknaden er at NNDS som brukerorganisasjon og forskjellige faginstanser i flere år har registrert stor etterspørsel av materiell for å ta i bruk tegn som støtte til tale.

I tillegg til NNDS er Ups and Downs- foreningen i Sør-Trøndelag, Dalgård skole, firmaet Klipp og Lim Media AS og Trøndelag kompetansesenter (TKS) med i prosjektet.Prosjektgruppen har oppstartsmøte  i juni 2005 der mer detaljerte planer for gjennomføringen legges. Det praktiske arbeidet med å lage den digitale ordboka med NMT-videoer vil starte i september 2005. Etter oppsatt tidsplan skal produktet ferdigstilles i januar/februar 2006.

 

 

 

 

Bakgrunnen for søknaden er at NNDS som brukerorganisasjon og forskjellige faginstanser i flere år har registrert stor etterspørsel av materiell for å ta i bruk tegn som støtte til tale.

I tillegg til NNDS er Ups and Downs- foreningen i Sør-Trøndelag, Dalgård skole, firmaet Klipp og Lim Media AS og Trøndelag kompetansesenter (TKS) med i prosjektet.Prosjektgruppen har oppstartsmøte  i juni 2005 der mer detaljerte planer for gjennomføringen legges. Det praktiske arbeidet med å lage den digitale ordboka med NMT-videoer vil starte i september 2005. Etter oppsatt tidsplan skal produktet ferdigstilles i januar/februar 2006.

 

 

De fleste er kjent med at begreps- og språkutvikling starter allerede før ett års alder også hos barn som av forskjellige grunner har et annerledes utviklingsløp. De behøver ekstra stimulering allerede fra fødselen av for å kunne delta på lik linje med andre barn. Dette er ofte barn som ikke utvikler et funksjonelt ekspressivt språk. Det kan eksempelvis være barn med Downs Syndrom og andre diagnosegrupper med utviklingshemming, autister, og andre uten diagnose med språkproblemer. Erfaringer viser at bruk av manuelle tegn nettopp støtter språkutviklingen og gjøre det lettere for dem å kommunisere med familien, andre barn og omsorgspersoner. Det å kunne utvikle et talespråk som gjør det mulig å kommunisere er helt fundamentalt for å kunne delta på lik linje i dagens samfunn.

Dagens situasjon

I dag er det dårlig tilgang til materiell som kan brukes for å lære NMT. De som har behov og ønsker det, får gjerne et innføringskurs, men det ikke er like enkelt å få kurs/læremidler som kan gi hjelp til å lage egne utviklingsløp med påfylling av nye tegn. Dette fører til at mange brukere av NMT mister motivasjonen både fordi tegnutvalget blir for dårlig og fordi det blir for få å snakke med.

Dette ønsker vi å gjøre noe med. Norsk med tegnstøtte som metode, er grunnleggende annerledes enn norsk tegnspråk som brukes for døve. Norsk tegnspråk er et eget språk med en setningsstruktur som avviker fra vanlig norsk. I tillegg brukes ikke tale, noe som er svært sentralt for barn som skal lære seg å snakke.

 

Det er kommet ønsker om å lage et utvalg med tegn til tale -videoer i som passer for begynneropplæring. Elektroniske læremidler som digital video, gir nye muligheter både når det gjelder opplæring og egenaktivitet. Det betinger at en har tilgang til et variert og tilpasset repertoar av tegn. En god løsning vil være å spille inn 500 enkelttegn som videofiler.   Da blir det mulig å lage differensierte opplegg både for dem som behøver NMT for å uttrykke seg og for samtalepartnere som skal tolke tegnene og selv bruke dem i kommunikasjonssituasjoner.

 

Videofilene må gjøres tilgjengelig i flere formater (universell utforming) slik at de blir tilgjengelig fra nettet eller fra CD/ DVD. De må være laget slik at en kan søke på og spille av enkelttegn direkte, eller at de kan lastes ned. De må også kunne brukes i eksisterende verktøyprogrammer eller til å lage nye programvarekonsepter Norsk med tegnstøtte brukes. Dette vil da kunne fungere som et basisutvalg av elektroniske NMT-videoer som kan brukes som det er, sammen med annen programvare, eller som grunnlag for nye produkter. Vår tanke er at det kan føre til videre knoppskyting av metoder og læremidler som kan komme brukergrupper til nytte.

 

Prosjektgruppa har satt opp noen sentrale kriterier for læremiddelet:

 

Størst mulig grad av universell utforming

Må kunne brukes sammen med standardprogramvare som PowerPoint, en del sentrale verktøyprogrammer som brukes for gruppen  (Klikker/Programsnekker/Musse osv)

Utvalg av videoer (vokabularet) må være tilpasset begynneropplæring for barn og inndelt etter kategorier og alfabetisk

En må kunne gjøre søk direkte i basen, nødvendig programvare for avspilling må gjøres lett tilgjengelig (både på nett og CD/DVD)

Produktet må være så billig som mulig, og vil bli lagt ut for gratis nedlastning fra Internet.

 

 

Maia Eric

Rådgiver Trøndelag kompetansesenter

Styremedlem NNDS/ Fagrådsmedlem NNDS